betway必威官网登陆:至少7个省份已叫停,浙江教

本报9月22日讯(记者胡增春)“教育局开管学生作业了!”运城市教育局9月21日公布的文件《关于进一步加强中小学生作业管理工作的通知》引发关注,公布不到24小时,其微信公众号“运城教育”的点击量已近1.5万。

千奇百怪的家庭作业,逢年过节各种手工,让本来头上就顶着“N座大山”的家长苦不堪言。万万没想到,现在连作业也要家长批改了!10月11日,网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长,因未批改作业被老师在家长群里点名批评:“昨晚赚了几百万?”“你这样将来你的孩子和你一样可悲!”

孩子放学回家后需要完成老师布置的作业,大家对此都不陌生,可相信许多家长(微博)会发现,最近这些年,似乎自己的“压力”也大了起来,孩子不少作业都需要自己参与才能完成,做完后让自己签名之类的小事还不算什么,有些作业得家长帮着一起做,甚至还要给孩子批改指正,这让部分家长也犯了难:自己的水平也有限,给孩子批改作业什么的恐怕不太妥当吧?

此前,有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日,教育部做出了回复。

此前,有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。近日,教育部做出了回复。

该文件首先明确,作业是学校有效教学的一个重要环节,具有检测学生学习成效、训练学生思维等多种功能。但是要合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式,指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业,尤其强调保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。作业量要严格控制,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时;初中学生每天作业时间控制在2小时之内。另外,每门学科只允许由学生自愿选择一本《山西省教育厅义务教育教辅材料目录》上与教学进度相配套的课后作业本。严禁幼儿园为幼儿布置书面家庭作业,坚决反对幼儿教育小学化倾向。

针对家长是否应该批改作业,很多省份此前已经发布相关文件“叫停”。“教师不得要求家长纠正孩子作业错误,不得布置要求家长完成作业。”近日,陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,在朋友圈里刷屏,得到不少家长的点赞,还有其他地方的网友表示“希望能全国推广”。

今后,这种情况就要被限制了。记者获悉,浙江省教育厅日前发布了《关于改进与加强中小学(微博)作业管理的指导意见》(以下简称《意见》),其中明确指出,中小学校不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。

以前,老师布置作业是这样的:

以前,老师布置作业是这样的:

运城教育局要求辖区各中小学教师布置作业要科学,布置的作业自己批改,要按照教学进度和学习内容,科学地布置适量的、富有启发性、层次性、趣味性的课后作业,杜绝不加选择地、不分层次地直接布置大量作业,杜绝惩罚性、机械性作业。教师要严格遵守“有布置必批改”的原则,对布置的书面作业要履职尽责,及时准确进行批改。教师对布置的作业应做到全批全改,提倡使用“简短评语 等级”的方法进行批改。教师对学生作业中所反映出的普遍性问题,要及时分析原因并进行评讲。同时,要根据学生的作业情况,及时调节教学进度,改进教学方法。

《法制晚报》记者梳理资料发现,此举并非陕西省首创。目前至少已有七省份发布相关文件,叫停家长批改作业。

□记者 陆冠均

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学校建立制度规范教师和学生的作业训练行为,确保学生每天的作业训练能做到学科平衡、总量控制、合理分配。

事件

  尴尬现状

本文图片 “中国青年报”微信公号或者这样的:

现在,随着科技的进步,不少老师布置作业,变成了这样:

文件明确提出,坚决反对强制要求家长批改教师布置的作业,也不得要求家长通过网络下载并打印作业。同时,倡导家长督促、支持与鼓励学生独立完成作业,培养学生自主学习的意识和能力。

未批改作业被点名批评 “将来孩子和你一样可悲”

下班后还得帮孩子做作业

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betway必威官网登陆,“就是要减轻学生负担,布置作业要科学,要创新,老师批改作业要认真负责,家长的角色是督促学生完成作业,老师不能把批改作业的工作推给家长。”运城市某校教师说,“学校已经布置此事,我们已经落实了”。

10月11日,网曝江西吉安井冈山经开区学校几名家长,因未批改作业被老师在家长群里点名批评:“昨晚赚了几百万?”“你这样将来你的孩子和你一样可悲!” 根据曝光的聊天记录,老师的意思是,学生作业应该先由家长批改,之后再交给老师检查。为什么要家长批改,因为“只有批改了才有效果,批改了我们才知道孩子哪里没有掌握,这样才能更好地教学。”

家长“课业压力”越来越大

现在,随着科技的进步,不少老师布置作业,变成了这样:

此前,有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。

betway必威官网登陆:至少7个省份已叫停,浙江教育厅。运城市教育局将建立全市中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度,不定期对各县(市、区)和中小学校学生作业情况进行检查,对在此项工作中涌现出来的先进典型予以通报表扬,对工作不力,弄虚作假,甚至加重学生课业负担的学校和个人将在全市范围进行通报批评,对学生作业乱象坚决喊打。

爆料人称,被老师点名的亲戚中有一位就是自己的家人,看着挺生气的,但不敢直接去学校反映。

家住绍兴市柯桥区的洪女士有个女儿小梦,去年刚上初中一年级,近一个学期下来,洪女士感觉自己的“课业压力”比以前大了不少,“老师布置的作业经常需要家长帮助完成,比如说语文的听写作业,就要我读她写,另外一些数学作业,还经常要我替她批改,而像陪孩子做手工,如果没有充分的空余时间,根本完不成。”

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近日,教育部回复称,“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长,避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象”。

来源:环球网

爆料人认为应该由老师来批改作业,家长只是辅助性地去监督孩子完成作业,否则家长文化程度不是很高的孩子,难道就不要学习了吗?

据了解,洪女士本身也是做老师的,所以辅导女儿一些作业没啥问题,但这不可避免地牵扯了她更多精力,“自己平时也要备课和教学,回到家后更想休息放松下,但是孩子拿着作业找我来帮忙,总不能拒绝吧?”洪女士的丈夫李先生是做生意的,平时事情也多,相比较之下,显然不如做老师的自己更“管用”,所以,偶尔洪女士有事不在家,又碰上需要家长帮忙的作业时,小梦就会显得很着急:“爸爸帮不上忙,就只能给我作业签字了。”

此前,有政协委员提出《关于停止小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》。

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她担心,既然老师在群里公然说出“你孩子以后像你一样可悲”这种话,那是不是会在孩子面前说“你以后像你爸妈一样没出息”这样的话呢?真正让爆料人决定网络曝光的也是这个原因。

对于这种情况,另一位学生家长吴先生也是深有同感,他说:“我孩子常对别人说,爸爸最大的作用就是批改家庭作业,给我的作业签字。”他每天下班回家几乎都有一项必须要完成的任务,那就是检查作业指出错误,时常还要编写新题让孩子温习。

近日,教育部回复称,“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长,避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象”。

全文如下:

井冈山经开区学校校长证实,老师让家长批改作业一事属实,并就老师的不当言行向家长道歉。但校方称,让家长批改的目的是为了督促孩子完成作业,老师还会进行二次批改。

教育专家认为,请家长帮助孩子完成作业,其目的在于让家长督促孩子养成学习习惯,还有一些作业需要亲子互动完成的,也是希望家长在工作之余有机会多陪伴孩子。不过,这不代表做作业的任务就要不断压到家长头上,作业的正确与否和教学的任务还是应该交给老师。

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批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义。相关法律法规对此做了明确规定。《教师法》第七条规定,教师享有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利;第八条规定,教师应当履行教师聘约,完成教育教学工作任务。《义务教育法》第三十五条规定,学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。《中小学教师职业道德规范》明确规定,教师对工作要高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

现状

  新政要求

全文如下:

针对您所提出的小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业,各地教育行政部门也作出了明确规定。如,浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。山东省教育厅印发《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》规定,严格控制学生作业量。小学一、二年级不布置书面课后作业,科学设计作业内容,提倡分层布置作业,不布置机械重复、死记硬背型作业。作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业。

批改加签字成家长必修课 下班后还得帮孩子做作业

教师对布置的作业做到全批全改

批改作业是教师履行教育教学职责的应有之义。相关法律法规对此做了明确规定。《教师法》第七条规定,教师享有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利;第八条规定,教师应当履行教师聘约,完成教育教学工作任务。《义务教育法》第三十五条规定,学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。《中小学教师职业道德规范》明确规定,教师对工作要高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

针对您提出的小孩子借机玩智能手机问题,教育部联合多部门共同行动,2018年8月,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品。通过政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力,保护儿童健康成长。

近年来,中小学老师布置的作业基本上处于一种检验的模式,家长批改 家长签字,是大多数家长的“必修课”。有关该话题一直争议不断,部分家长表示,“小学生家长”这份工作苦不堪言。

不得要求家长批改教师布置的作业

针对您所提出的小学老师用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业,各地教育行政部门也作出了明确规定。如,浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。山东省教育厅印发《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》规定,严格控制学生作业量。小学一、二年级不布置书面课后作业,科学设计作业内容,提倡分层布置作业,不布置机械重复、死记硬背型作业。作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业。

下一步,教育部将进一步强化师德建设,完善管理,规范教师教育教学行为,明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。

哈尔滨市民王先生的儿子才小学二年级,王先生就患上了微信群恐惧症。因为每到下午放学时间,他就必须在微信群里收集各科老师布置的作业。而群里有几十位家长,对话内容有数百条,他必须仔细翻看聊天内容,防止看漏作业。不仅如此,在儿子完成作业后,他还要检查、批改、计算完成的正确率,最后才能签名。

记者了解到,省教育厅此次出台《意见》,很大程度上是为了提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力,并切实减轻学生过重的课业负担,其中就明确要求“学校要倡导教师自主编制作业,合理改编现成作业,杜绝不加选择地成册布置作业。要积极探索校本作业,并建立相应的管理责任体系,明确作业研发、审核、总量控制等环节的责任人。”

针对您提出的小孩子借机玩智能手机问题,教育部联合多部门共同行动,2018年8月,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》提出,学校教育本着按需的原则合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品。通过政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力,保护儿童健康成长。

多地出台布置作业的相关规定

“还有一些作业实际上是给我们家长布置的。”王先生说,有一次学校布置的作业是让孩子回家讲故事给家长听,并要求家长把故事记下来。儿子讲了十分钟,家长可能要写三四千字。如果没有充分的空余时间,根本完不成,不可避免地牵扯了家长更多精力。

在“加强作业的布置与管理”方面,《意见》还指出:加强作业管理,不得布置超越学生能力的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。

下一步,教育部将进一步强化师德建设,完善管理,规范教师教育教学行为,明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业,将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负,教师减负、家长增负”等现象。

其实关于布置学生作业的问题,各地的教育行政部门已出台过相关规定。

记者在网络论坛上发现,还有不少家长抱怨,有老师给孩子布置的手工作业、社会实践作业等,孩子根本无法独立完成。例如国庆节有学校布置了一项让在家里举行升国旗仪式的作业。有家长建议,不如改成让孩子去看升国旗更好实施。

这一新规的实行,可以说“解放”了许多被孩子家庭作业所累的家长,相关教育人士表示,尽管现在强调学校和家庭共同重视学生的教育问题,但学校确实不应把本该是老师承担的任务分担给家长,尤其是批改作业等专业性较强的教学内容,“《意见》的规定能够缓解这种情况,学校和老师在自省的同时,也应当鼓励家长加强和学生在课外时间的互动交流。”

多地出台布置作业的相关规定

福建 近日,福建八部门联合发文,今后小学一、二年级不布置书面家庭作业,每学期考试次数不得超过1次。

另一位家长则在网上发帖称,自己是“70后”,孩子上小学四年级,天天布置的作业要求家长批改签字,而自己已经多年没摸过书本,语文还能指导,数学和英语就十分吃力,实在有些强人所难。

与此同时,《意见》还对老师批改作业的及时性和准确性做出了更高要求,“教师对布置的作业做到全批全改,并认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程,提倡面批与集体讲评相结合。”而针对学生作业的批阅结果,老师也要及时做出反馈,共性问题集体讲评,个别问题单独交流。

其实关于布置学生作业的问题,各地的教育行政部门已出台过相关规定。

山东

措施

  初中生每天作业时间不超两小时

福建

山东省教育厅曾印发《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》规定,严格控制学生作业量。小学一、二年级不布置书面课后作业,科学设计作业内容,提倡分层布置作业,不布置机械重复、死记硬背型作业。作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业。

陕西:叫停家长批改作业 鼓励中小学设“无作业日”

每门学科只许配一本作业本

近日,福建八部门联合发文,今后小学一、二年级不布置书面家庭作业,每学期考试次数不得超过1次。

浙江

日前,陕西省教育厅针对这一现象发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确要求教师不得要求家长批改或纠正孩子作业错误,不得布置要求家长完成或代劳的作业。

另外,在中小学生的作业管控方面,《意见》延续保留了国家《教育法》以及《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》等相关规定。

山东

浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。

通知明确,教师不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业;在小学正常上学期间,鼓励学校每周除双休日外,有一天不布置作业。在初中正常上学期间,鼓励学校每月除双休日外,有一天不布置作业;鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。杜绝作业内容和形式“繁、难、偏、旧”,杜绝机械重复性作业,杜绝以增加作业量的方式惩罚学生,杜绝过度要求家长参与学生作业的完成与批改;教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。

在作业总量方面,《意见》规定:小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时,初中学生每天作业时间控制在两小时之内。

山东省教育厅曾印发《切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》规定,严格控制学生作业量。小学一、二年级不布置书面课后作业,科学设计作业内容,提倡分层布置作业,不布置机械重复、死记硬背型作业。作业批改必须由教师完成,不得让家长批改作业。

陕西

义务教育学校要严格依据国家课程方案和课程标准组织安排教学活动,严格按照“零起点”正常教学,注重提高课堂教学效益,不得随意增减课时。教师布置作业要紧扣课程标准和教学进度,以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的,以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。

值得一提的是,《意见》还指出,每门学科只允许配备一本与教学进度相配套的课后作业本,这对于控制作业量也起到了很明显的作用。而且,学校须按年级做好课后作业量的学科平衡工作,要定期检查和统计各年级作业的总量及批改情况,分析作业的质量,每学期开展一次有关作业情况的问卷调查,并形成调查报告。

浙江

陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确要求教师不得要求家长批改或纠正孩子作业错误,不得布置要求家长完成或代劳的作业。

学校要组织年级组、学科组,积极探索和创新有效方式,统筹管理,做好各学科每日作业量的平衡工作,根据《综合防控儿童青少年近视实施方案的通知》的要求合理控制书面作业总量。鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。

事实上,对义务教育阶段学生书面作业总量和时间的规定,省教育厅并非首次发文,但执行并不容易。相关教育人士表示,相当一部分家长对作业总量用时减少持谨慎态度,认为“读书怎么能减少作业”,另一方面,在以考试方式来对学生进行考核的环境没有彻底改变前,学校作业量减少,一些家长也会为孩子购买练习册加“量”。

浙江省教育厅印发《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》规定,不得布置超越学生能力的作业,不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。

该《通知》发布后,引来不少家长的点赞,“需要减负的不仅仅是孩子,还有家长。”另外还有其他地区的网友发帖表示,“强烈要求全国推行。”

  ■延伸阅读

陕西

盘点

这些容易加重学生和家长负担

陕西省教育厅发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确要求教师不得要求家长批改或纠正孩子作业错误,不得布置要求家长完成或代劳的作业。

至少7省份叫停“家长批改作业”

为了解中小学作业布置和评价中存在的问题,浙江省教育厅进行调研,听取一线教师和学生家长对作业的意见和建议,大家普遍反映的问题主要包括:

(原题为:《关注 | 微信QQ布置作业?教育部回复了!》)

此举并非陕西省首创,早在2014年,北京市教委、北京市政府教育督导室颁布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》,其中发出禁令:各校不得给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

1。小学低年级语文听读作业。有的低段教师布置课文或经典诗文诵读作业,篇目偏多,字数过多,有的还要求家长陪听并签字。

2015年11月,厦门市提出,学校不能布置由家长完成的“家长作业”,不能要求家长自行打印作业。值得注意的是,厦门还将作业质量、批改、负担等情况,纳入教育督导中。对作业问题多、监管不力的学校要通报;对因作业布置不当产生不良影响的学校和个人,要按照有关规定追究相关责任人的责任。

2。小学低年级语文听记作业。有的学校布置低年级孩子讲故事给家长听,并要求家长把故事记下来,孩子讲了十分钟,家长可能要写三四千字。

《法制晚报》记者梳理资料发现,近年来,有多个地方对出台规范作业管理的规定,例如成都、沈阳、石家庄、西安、长沙、郑州、青岛等七个省会城市;另外浙江、陕西、山东、辽宁、宁夏、江苏、重庆等七省份均发布相关文件,要求教师不得给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

3。数学拓展作业。很多数学拓展作业就是奥数题,对多数孩子来说难度太大,有的题目文化程度很高的家长一时也难以解答。

此外,今年3月7日,湖北省教育厅厅长陶宏在湖北省教育系统全面履行三项职责工作推进会上指出,有的教师课前不备课,一个教案管若干年,课后不批改作业,甚至让学生、家长批改作业,这种现象必须纠正。

4。制作各类小报。有的学校布置的“电脑小报”和“手抄报”作业,美编、文字要求超越学生已有能力,没有家长帮忙很难完成。

陶宏表示,湖北省将推行师德考核负面清单制度,建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制。

5。搜集资料作业。有的老师布置孩子回家通过网络搜集资料,还要求打印出来带到学校,家里没有网络的孩子难以完成,有网络的家庭也为打印资料一事费尽周折。

专家

6。要求准备物品的综合性作业。有的老师布置的动手操作和实践活动作业,学校无法提供物品和材料,要求家长自己找器材、找道具、准备物品,家长觉得很为难。

给家长布置作业 异化了家校关系

7。要求学生游遍指定的博物馆。好多博物馆和名人故居离家里比较远,家长不放心孩子独立去完成,只得陪着去。

在孩子的学习上,家庭和学校到底该如何分工与合作?山东师范学院教育学院教授周卫勇认为,家长不应当参与孩子的作业批改等学校教育范畴的工作。他说,在给孩子创造良好学习环境的同时,家长本身也应当通过良好的生活习惯、行为习惯,对孩子形成正面示范,从而推动孩子增强学习的主动性和自律意识。

8。让孩子参与投票点赞。现在很多评比、评奖活动都通过微信投票去完成,孩子没有手机、没有微信,家长只好代劳。

教育专家熊丙奇在接受采访时表示,学校给家长布置作业,超出了学校的办学权、教育权范畴,也模糊了学校教育、家庭教育的界限,异化了家校的关系。

9。网上“争章”活动。有的学校根据上级文件要求布置少先队员参加“争章”活动,没有考虑学校条件和学生实际,要求高,任务紧,有的需要全家总动员才能完成。

熊丙奇说,孩子的成长,需要家庭教育和学校教育配合,但家庭教育和学校教育不能都围着知识教育转,家长要承担的更多的是生活教育、生命教育、情感教育等,而不是把亲子关系变成一种功利化的分数关系、成绩关系,这也是对家庭教育职责的异化。

另一方面,许多家长本身工作就很忙,而且也没有受过相关的教育学训练、心理学训练等,缺乏指导孩子做作业、批改作业的能力,事实上也有很多家庭因为“陪孩子做作业”的问题而造成激烈的矛盾。而且,家长过度地干预孩子做作业的过程,也不利于培养孩子独立完成作业的习惯。

7省份规范作业要求

浙江

2016年1月11日

《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》

江苏

2017年10月18日

《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担意见》

宁夏

2017年10月30日

《关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》

重庆

2017年12月20日

《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》

辽宁

2018年1月11日

《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的意见》

山东

2018年4月25日

《山东省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》

陕西

2018年9月30日

《关于加强义务教育学校作业管理的通知》

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